南哲专栏｜林德宏：儿童哲学趣谈（12）——从游戏国际到实际国际

发布时间：2025-04-25　点此：173次

我在陪同小孙子顶顶生长的进程中，有两件事引起了我的留意。他一向喜爱玩具车，5岁时却对轿车提出了尖利的批判。他一向喜爱坦克，一向爱玩交兵游戏， 8岁时却标明他不想真的去交兵。

这标明孩子早晚要从游戏国际走向实际国际，在这个进程中，他们会呈现开端的批判性思想。

1.“小车迷”说轿车“厌烦”

顶顶还不会走路时，就喜爱看马路上的轿车。1岁半时爱看《我是小车迷》，能指认30多种轿车的标志，并自称是小车迷，哼唱自创歌曲《我是一个小车迷》。

顶顶的榜首次游戏高潮是2岁半到3岁时的玩具车游戏。外出都要带着小轿车，可谓车不离手。晚睡前，都要在枕上抚摸小水泥搅车。他说：“我梦见了小轿车在我的床上，也梦见了我自己。”（2011.2.26）

在他的心里，小玩具车都有生命，乃至视为亲人。早上他给小轿车喂饭喂水，协助小车大小便。“小货车马上就要生病了，给他轻轻地打一针。”（2011.2.1）他指着一辆公交车说：“他是个小懒虫，到现在还没起床。爷爷，你批判他。”他把两辆车的车头靠在一同，“他们在说话。”“垃圾车呢？他也是咱们家里的人。”（2010.12.24）他把自己也说成是车。“我不是小白兔，我是赛车。”（2010.12.17）“我是扫地车，不是林奕芃。”（2011.1.29）

顶顶开端画画，画的便是车。一开端，他重点画车轮，或许他觉得车轮是车的最首要部分。“今日，咱们的小顶顶又发明晰一个奇观：在长长的矮柜上画出长达近150厘米的画卷。这幅作品已被爷爷收藏。爷爷在画页上写道：‘今日上午，阳光灿烂，小顶顶在矮柜上把5张纸拼接起来，画了一幅长卷。这是一辆超级加长大货车，下面一排是车轮，上面一排是备用轮胎。’小车头是他叫爷爷画的。这幅画的长度，远远超过了他的身高，真是小画家，大手笔。”（2010.12.18）2011年1月，他画一辆小车，就像一只欢跳的小动物，乃至还有尾巴。他交给幼儿园的特别作业，是钉在一同的十几页画的车，爷爷写了标题：奕芃画车。

他喜爱玩小车排队，有时排在红木椅子的扶手上，说车队开上了桥。接着是迷上了托米车。托米车不大，但比较精美，有的部件能够移动，如车门可开可关，吊车的吊臂、铲车的铲子可上可下，有的还能够拆下车头，这大大提高了他的爱好。

他把小车拆开，再从头组装，赏车开展为造车。“他能把赤色加长集装箱车拆下来，装置在拖挂车的底盘上。难怪咱们称他是‘工程师小顶顶’。”（2010.12.19）他把集装箱的车头换成变形金刚的车头。他说：“我喜爱把纷歧样的车头装上去。”（2011.1.20）爷爷写道，“不知道他是怎样操作的，竟在一个车身的前后各安上一个车头。他说：‘能够向前开，也能够向后开。’”（2011.1.17）“他玩小轿车，能拆的、或许拆开的、幻想能够拆开的，他都要拆。”（2010.12.5）

相同，不同车的部件能够纵情地从头组装。实在装置不起来的，他还有高着儿：用胶带粘黏。“他喜爱用胶带把车的不同部位黏在一同。”（2010.12.5）运用胶带，如虎添翼，他能发明更多的车型。“晚上，他把三辆车黏成一辆车，再黏上一个平板车，非常高兴地叫：‘爷爷，快来看，三辆车黏在一同不行长，四辆车黏在一同就够长了。’”（2011.1.24）

再进一步，小塑料管上台。他在车上的不同方位尽量插上犬牙交错的塑料细管，说这是加油管，那是排气管。他把许多根管子首尾相套，插在水泥拌和车上，长达2.8米，后来延长到4米。小车拖长管，既特别，又壮丽。

顶顶玩车的把戏越多，他对玩具车的喜爱就越深，真是越爱越玩，越玩越爱。他唱道：“月亮代表我的车。”（2010.6.29）玩具车成了他的心。

但是两年后顶顶居然对轿车提出了尖利的批判。他说：“开车吵，倒车也吵，还要排尾气。什么人发明晰轿车？为什么要发明轿车？小巷子都成了停车场了。”（2013.7.10）噪声、尾气、车多，使他觉得轿车是否必要都成了问题。

喜爱轿车的小顶顶怎样会说出这番话？这古怪吗？不，一点也不古怪。

顶顶从2010年末到2011年上半年，即从2岁半到3岁这一年多时刻，是他热爱、痴迷玩具车的时期。但是也正是在这个时期，他也面临过街头巷尾的真轿车，屡次表达了对实际日子中的轿车激烈的不满。

一天，爷爷翻开《妙趣科学·立体翻翻书·货车》第1页叫顶顶念，他读起来了：“伴跟着一阵沉重的轰鸣声，一辆集装箱运送车从长长的地道中驶出来了，它的死后还跟着许多辆巨大的运送车。公路上行进着林林总总的车辆，其间许多都是开往五湖四海。”爷爷连声赞赏。（2011.1.10）很多的车辆、繁忙地运送、沉重的轰鸣声，这会给他留下什么形象呢？

在马路上他常阅历这样的场景，使他在轿车游戏中骂了玩具车。他指着拖挂车说：“这个车子吵死了！”“把这个大车消除掉！”（2011.1.11）“这个车开起来光里光当吵死人了，后边满是灰。”（2011.1.20）这是玩具车代实际车受过。

“他在矮柜上让玩具车排生长队，最前面的是挖土机。他说：‘挖土机没有油了，开不动了。挖土机挡住清扫车，清扫车挡住油罐车，油罐车挡住了小货车，小货车挡住了翻斗车，翻斗车挡住了大吊车，大吊车挡住了作业车，交通阻塞。”（2011.5.26）“他玩小轿车阻塞的游戏，或许某辆车坏了，或许各辆车都没有油了，或许说要的是汽油，却只需柴油。他总是说：‘我也没有方法。’‘巴布工程师全家来都没有方法。’”（2011.6.18）这是在玩堵车游戏，用游戏再实际际的日子。

“窗外传来轿车喇叭声。他说：‘车子排长队，车子堵起来了，开不曩昔，就嘟嘟吵死了。你听，有两辆车在按喇叭呢。’”（2011.1.15）在路上他看到轿车又多又乱，大声说：“这又不是停车场，厌烦，轿车不像轿车的姿态！”（2011.7.15）或许是他想说马路上的轿车不像家中玩具车的姿态，锋芒直指轿车带来的费事。

由此可见，顶顶喜爱的轿车，是玩具轿车，而不是马路上的轿车。玩具轿车无噪声、无尾气，数量也有限。玩具车随人游戏，想玩就玩，不想玩就搁在一边，所以讨人喜爱。

跟着年纪的增加，顶顶在外面遇见的车多了，逐渐了解玩具车同实际轿车不是一回事，使他今后意识到游戏国际与实际国际确实是两个不同的国际。所以，顶顶对玩具车的喜爱，并不阻碍他对实际轿车负面效应的恶感，由此萌发了对轿车的批判性考虑。又通过两年，总算做出了对轿车负面效果的反思。

2.“坦克的痴迷者”不乐意去交兵

顶顶的第二个喜爱玩的游戏是交兵。

爷爷问：“你为什么喜爱交兵玩？”他说：“男孩子玩便是打、打、打。这是男孩的天分。”（2017.7.18）他还说过：“由于要交兵，所以要交兵。”（2015.6.25）

他说这话时，枪已替代玩具车成为他独爱的玩具。他喜爱枪，蛇矛短枪都喜爱。开端是用棍棒当兵器，然后是要爸妈买枪，再不过瘾，他就自己用乐高积木拼枪。

顶顶对乐高积木更是入神。他一开端是按图纸拼，没几天就丢掉图纸，彻底照自己的回忆和幻想自在地拼。拼枪拼炮拼坦克是他的首要挑选。他组装的手枪有模有样，他还自己规划组装了林林总总幻想中的枪。他举枪处处跑，嘴里宣布乒乒乓乓的声响，煞有其事。

他更喜爱组装坦克。有的坦克用不同牌子的积木拼得五颜六色，非常漂亮。有的上面站着几个战士，很是威武。“他组装了一辆‘能走路的坦克’。这辆坦克有四条腿，每条腿有两个关节。他说：‘两条后腿能够撑起来，两只后腿乱蹬；也能够用前腿撑起来，两条后腿乱蹬；还能够趴在地上，像个骆驼。’”（2016.8.31）顶顶用乐高积木再现了电影《星球大战》里四足战车。顶顶让一名战士坐在上面，悠哉悠哉，像是在闲逛，哪像个交兵的姿态。在他看来，这仅仅玩具。

他喜爱看坦克的图书，仔细看、重复看，并能记住。“晚上，他拿出一本关于坦克的书，要爷爷用手或纸片挡住坦克的图画，只显露炮，他就能说出这辆坦克的称号、类型。”（2016.5.24）当场实验了15辆坦克，果然如此。

2018年还有一件趣闻，爷爷记下了他的叙说：“张教师讲操练六，是评论军事。张教师投影了一张坦克的图片，让咱们说出它的类型，其实张教师自己也不知道。全班万籁俱寂。这时，我举手站起来说：‘这是虎式坦克，是德军二战时期运用的，载员5人，配备88毫米。L42，是指身长是口径的42倍，装甲厚度是100到120毫米不等。最大速度为38千米每小时，威力巨大。’这时全班同学拍手。张教师说，‘这才是实在的迷。’”（2018.1.3）

几天后同班一位同学写了一篇作文《军事王林奕芃》也谈及此事，其间写道：“林奕芃说：‘这是虎式重型坦克，车长8.45米，车高2.8米，可载5人，战车全重57吨，威力巨大。’刚说完，教室里就响起了一片火热的掌声。我看到，林奕芃脸上挂着浅笑。那浅笑里，似乎蕴含了他的高兴、骄傲、激动……这便是我最喜爱的军事王林奕芃。”

顶顶还以为有的坦克书上有过错。如《小小图书馆·兵器·军事配备篇》，把美国M1A1主战坦克说成是苏联T62主战坦克，把美国M1A2坦克说成是美国M3-LEE坦克，把英国的瓦伦丁步卒坦克说成是英国的萨拉丁坦克车，等等。（2016.5.7~5.8）他提出了23处质疑。

“《英勇孩子的兵器国际·陆地泰坦》，他指着M4中型坦克的图片说：‘爷爷你看，驱动轮和引导轮都装反了。’他指着第37页说：‘你看这上面有车长调查塔，但是T34底子没有调查塔。’‘这个虎王从头坦克更荒诞了，一前一后有两个驱动轮，这底子不或许。’‘整体上说这本书仍是不错的。’他还说有些过错或许不是作者做出的，都是从游戏中下载的。游戏中的坦克都很传神。”（2018.8.24）

“我是坦克神，一辆金色的T34。”（2015.8.1）“我是坦克的疯狂的痴迷者。”（2018.10.5）他对坦克的喜爱，如张教师所说，是实在的迷。

他喜爱玩交兵的游戏，常同爷爷对打。更多的是把桌面作为战场，用积木拼成军事设施，用小型麻将牌当战士，各种组装的坦克纷繁上阵，桌面成了仿照战场的沙盘。他要爷爷边打边讲故事，叙说作战两边的情形，那些坦克就成了故事的道具。他还画过诺曼底登陆的“作战”地图。

其他，他还同爷爷一块编武打的故事。“他要爷爷讲刺激性的故事，实际上是跟爷爷对打。例如他演奥特曼，大声喊‘把红蜘蛛劈成两半！’妈妈刚好走过，说‘这些故事太血腥了。’爷爷马上说：‘顶顶，咱们讲科学家的故事吧，有位科学家，叫牛顿……’他马上打断：‘其实，科学家的故事也是血腥的，跟外星人打。’爷爷只好讲天狼星人。他接着说：‘炸弹星球像星体那么大，能把其他星体炸掉！’”（2014.2.9）“下午他要爷爷讲故事，爷爷说：‘我不想再讲交兵的故事，什么机枪扫射、导弹发射，答答答答，轰！不讲这个，要讲就讲其他。’他说，‘那就不讲。’”（2014.7.5）有一次，“爷爷讲早年有个白雪公主，心想这不会交兵了吧。但是顶顶却接着说：‘她住在国际的碉堡里，随时预备发起星际战役。’”（2016.10.1）白雪公主也成了战役狂人，爷爷哭笑不得。

如此说来，顶顶是真好斗，好战了。但是，这些仅仅游戏，是打的玩的，仅仅为了高兴。但渐渐的，他也意识到交兵游戏是假打、真的交兵却不是闹着玩的。

在交兵游戏中，他不许爷爷讲打死。“他同爷爷交兵玩，爷爷说了句‘我被打死了’。他马上说：‘打敌人时能够讲死，死是坏话。你不是敌人，不能够讲死。’他对爷爷说，都要哭了。”（2011.8.1）对自己人，能够讲打昏，但不能讲打死，昏与死有严厉差异。他说：“打昏了还会醒，打死了就不会醒了。”（2011.2.9）“爷爷给他唱《经典老歌》，随意翻到《真是乐死人》。刚唱到‘乐死人’，他连忙说：‘欠好！欠好！打日本鬼子才干说死，歌唱怎样能说死呢？改成真是乐昏人。’所以爷爷就唱‘真是急昏人’、‘真是乐昏人’。”（2011.8.6）三岁时的小顶顶以为死是“坏话”。

但交兵游戏要传神，像真打，那两边都会有伤亡，他在电视、电子游戏中看到了许多这样的镜头，这种状况也进入了他的游戏。“顶顶同爷爷玩虚拟交兵的游戏，他是解放军。他说：‘这是被打败的解放军。’爷爷问：‘解放军怎样会被打败？’他非常仔细地答复：‘交兵总会有献身的，我的组织是对的。’”（2012.3.27）曩昔在交兵游戏中，他一向不允许解放军有任何伤亡，这种主意很单纯，也是能够了解的。现在，他意识到解放军也会有献身的，他是在实际国际中玩交兵游戏的。

几年后，他对爷爷讲了这一番话。“爷爷，我告知你一句话。斯大林说，假如一个人死了，那是场悲惨剧。假如100万人死了，那仅仅一个统计数字。战役多冷漠啊！”（2018.8.26）打得好玩，高兴；真打，却冷漠。

“爷爷：‘你为什么好战?’顶顶：‘我是男孩，欠好战，莫非好洋娃娃?’”（2015.2.22）

他果然好战吗?

“爷爷同顶顶一块看电视列宁格勒捍卫战时爷爷问：‘顶顶，你喜爱交兵吗？’他摇摇头。他喜爱坦克，喜爱交兵的游戏，喜爱听爷爷编他在太平洋、大西洋、钓鱼岛打敌人的故事，却不乐意真的去交兵。”（2016.5.14）

面临着列宁格勒捍卫战的严酷的镜头，他对战役摇了头。这时他8岁。

3.“总有一天要面临实际”

既自称是“小车迷”，又说轿车“厌烦”；既自称是坦克的“痴迷者”，又说战役“冷漠”，顶顶了解了，玩具车和实在轿车，交兵游戏和真交兵，彻底不是一回事，开端从游戏国际走向实际国际。

几岁的孩子日子的国际是游戏国际，而不是实际国际。

游戏是孩子的神往，是孩子的生计方法。

顶顶4岁时说：“我不是玩便是吃，不是吃便是玩。”（2012.2.29）吃与玩是孩子的两大要务。吃是孩子生命的物质需求，游戏是孩子的精力需求。他又说：“玩是小孩的天分。”（2014.6.25）

“‘国际上没有学，只需玩。’当爷爷说小学以学为主，以玩为辅时，他如此说。”（2014.9.3）这是小学一年级开学的第三天。一个月后，“爷爷：‘做作业是大事。’顶顶：‘做作业不是大事，我的大事是玩。我的幼年还有六年，幼年的大事是玩，其他都是小事。”（2014.10.25）一年后他依然以为玩是榜首。“爷爷：‘你乐意玩什么就玩什么，条件是做好作业。’他说：‘后提是做好作业，玩是学的条件。咱们先上幼儿园玩，然后才是上小学学习的。’”（2015.6.13）他后来还说：“我想建立一个节日——游玩节。”（2017.10.3）

孩子喜爱玩，所以好玩就成了喜爱的理由。“爷爷：‘你喜爱科学吗？’芃：‘喜爱。’‘为什么？’‘由于科学好玩。’‘为什么你喜爱玩？’‘由于这是孩子的天分。长大今后，你给他一万亿年的时刻他都不会去玩。’”（2017.5.10）陈省身说“数学好玩”，这是老先生的童心之言。

孩子做游戏，只需好玩就行，并不介怀真假。游戏靠幻想，虚拟的事物和动作能够幻想是真的，给他们带来真的高兴。

顶顶一周岁时，就会玩虚拟动作。“他手上拿着一个糖炒栗子。奶奶说：‘送给爷爷去。’他跑过来，用抓着栗子的手在爷爷的手上按了一下，并没有把栗子给爷爷。爷爷说：‘送给奶奶去。’他对奶奶依然是这个动作。”（2009.2.11）这么小的孩子就会做假动作，或许他觉得这好玩。

“他看巴布工程师的书。爸爸说：‘你给巴布打个电话吧。’他说：‘不对，巴布工程师在书里边，我在外面啊！’”（2011.1.13）是呀，书外面的顶顶怎样能给书里边的巴布打电话呢？他这时是实在的，没有随意幻想。

他玩过几回卖点心的游戏，用各式各色的小积木当点心，白手付钱，即用付钱的动作代表真的付了钱。他这样做的时分，也知道这是“假马假马”的，便是假的，不行确实。“在紫峰大厦吃甜食，他说他没有钱，‘我有假马假马的钱，我用手当钱。’爷爷说顶顶用假钱，要给110打电话，喊差人，做出打电话的动作。他说：‘你是用假手机打的，能打通吗？’”（2011.11.29）用手当手机，当然打不通。

顶顶四岁时认识到神话、故事的情节是虚拟的。“小轿车坏了，爷爷说修，他说没有工程师。爷爷说喊巴布工程师来。他说：‘哪里有巴布工程师？满是神话，是假的。’”（2012.6.5）他又说：“故事便是神话。”（2012.6.12）弦外之音故事也是假的。

顶顶对爷爷说：“你把故事都确实啦？光头强给火车压了，他还能活吗？还能进山洞吗？编出来的故事不能确实。难怪人家说你是傻瓜，你把故事都确实了。”（2013.3.12）

顶顶常同爷爷一块编故事，他当然知道故事的情节都是虚拟。爷爷编故事，桌子失踪了，高楼也不见了。他接着编：“整个国际都失踪了，连太空也失踪了，只需讲故事的人还存在，听故事的林奕芃还在。”“高楼找到了，全国际都找到了，只需几个小孩还没找到。”（2013.3.27）他比爷爷还能编，比爷爷编的还古怪。

“上午爷爷同小顶顶一起编光头强捉熊二和王坏蛋偷大板车的故事，他一向站在书桌旁的小木椅上。故事情节需求林奕芃开越野车持续追大平板车。但是书桌小，怎样办？顶顶就用‘假马假马’来处理。他说：‘假马假马停下来便是开车。’爷爷：‘大平板车的汽油用完了。’顶顶：‘我装高司令说，林奕芃，我把大平板车的汽油改成无限的了。’他又装灰太狼，打电话给王坏蛋，叫他把平板车送到狼堡。”（2013.2.8）车停着，却能够以为它在奔驶。他一个人能够一起扮演两个人物。这些都是假马假马的。

差人老王是爷爷讲故事中的一位主角，专门抓坏人。“爷爷问：‘你说，真的有差人老王这个人吗？’他说：‘有这个人，在爷爷和顶顶编的故事里。’”（2015.3.1）

顶顶还说电子游戏也不是实际日子，他说：“在游戏中是卖掉，在实际日子中便是拆掉。”（2015.2.28）“只需在游戏里有真空，在实际里不存在。”（2016.3.27）游戏和实际日子是两回事。

下面记叙的顶顶打电话的游戏，蛮有意思。“他叫奶奶给他一根绳子，把两个纸杯连接起来，做成电话。然后他蹲在小桌子下面，同爷爷玩起游戏。他喊：‘爷爷，爷爷！’爷爷问：‘你是谁？’‘我是小顶顶。’‘你不是小顶顶，你是假的。你有什么依据标明你是小顶顶？’‘我知道你戴的眼镜上面有一段是黄色彩的。’‘这不足以证明你是小顶顶。’‘我知道你喜爱看我国国家地理。’‘这也不能证明。’他从小桌子下面钻出来了。‘顶顶在这里，我便是小顶顶。’‘顶顶，顶顶，你是真顶顶。’”（2015.11.25）已然游戏不能证明他是小顶顶，他就爽性从桌下钻出来了，实际上是从游戏中走出来了，进入了实际日子，站在爷爷面前的是实在的小顶顶。

孩子开端的国际是亲情国际和游戏国际，而不是实际国际。那么，什么是游戏国际呢？

游戏国际是高兴的国际。这个国际的魅力便是好玩、高兴。在孩子看来，凡能带来高兴的都是游戏。顶顶说，他喜爱科学，是由于科学好玩。确实，科学研讨是才智的游戏。他刚上小学时说：“长大成人，还不如高兴的幼年。”（2014.10.29）

游戏国际是自在的国际。游戏是孩子的自主挑选。玩什么、怎样玩，全凭自己的爱好。想玩就玩，不想玩就不玩。自在自在，自得其乐。爷爷问他，为什么你要玩，他说：“玩是自在的。”（2017.5.10）他曾抱怨家人：“不给我自在的空间。”（2016.4.3）在游戏中，孩子享受了高兴，也享受了自在。

游戏国际是幻想的国际。没有幻想，就没有游戏，游戏中的高兴，是孩子用幻想发明出来的。幻想越丰厚，游戏越诱人。“他叫爷爷在纸上写‘大西洋海’四个字，剪下来，贴在书桌的边际上，他让小飞机在纸上飞。”（2011.11.11）这使三岁多的他反常高兴，他幻想他在大海的上空翱翔。两年后，“他手举一个飞机模型说：‘我要飞出国际，飞到外面的国际。’”（2013.9.19）真是天大的高兴。

游戏国际是虚拟的国际，有些游戏来自实际日子，但仅仅以虚拟的方式对实际日子的仿照。“他拿来一块方形小木板，上面贴着几种食物的贴纸，他叫爷爷吃，爷爷假马假马地吃了。他说‘买单’。爷爷说未带钱，他就在口袋里掏了一下，放在爷爷手上说‘给你钱’。当然这是虚拟的动作。然后他又说‘给你票’。又问：‘你要包吗？把剩余的带回去？’‘我要，谢谢。’”（2010.11.14）他屡次玩煮面条的游戏，把餐巾纸撕生长条放在塑料杯里煮。彩笔的笔套当鱼，红积木当蜡肉。他说：“我要吃假饭，吃纸做的面条。”（2011.1.27）他挂上爷爷的会议到会证，自称是必胜客的服务生，款待奶奶爷爷用餐，他知道这些道器和动作都是虚伪的。

游戏国际是时间短的国际。幼年是时间短的，所以游戏国际也是时间短的。爷爷曾问顶顶：你喜爱长大吗？“他停了两秒钟说：‘不喜爱长大。’”（2017.5.10）虽然孩子很眷恋幼年，但都很快就长大。长大了，就离开了游戏国际。他说：“你总有一天要面临实际。”（2016.7.27）

4.“不走寻常路”

游戏国际与实际日子国际是两个不同的国际。游戏是为了高兴，实际日子是为了生计和开展；游戏国际是单纯的，实际国际是杂乱的；游戏带来高兴，实际日子则会有烦恼。并且，游戏的高兴越来越少，日子中的烦恼越来越多。孩子开端对引起他烦恼的事物不满。儿童批判性思想就呈现了。

孩子看电影、电视剧总会问“这是好人仍是坏人？”孩子总希望能遇上好人，这是一种“盼好”的心思，是必定性思想。顶顶三岁半时说：“要是处处都是坏蛋，那爷爷也便是坏蛋了。”（2012.8.2）“按电视里的规矩，狂烈星是坏人，但是实际上他是好人。”（2013.10.30）他编故事时说：“叫小偷纷歧定便是小偷，故事里的老王真的是老国王吗？”（2013.3.1）“爷爷，你知道在游戏里怎样差异好人和坏人吗？不向你开枪的便是好人。”（2016. 7.26）依照这个规范，那必定是好人多。

顶顶7岁时宣布了一番关于好与坏的谈论。“奶奶问爷爷想吃什么，爷爷说吃什么都好。顶顶马上说：‘你便是这样，什么都很好，都无所谓、不要紧。假如没有欠好，什么都好，那鬼子、叛国贼都是好人了。从今日起，你对一切的都讲欠好，直到你学会知道什么是好，什么是欠好停止。’”（2015.8.13）顶顶是想说，实际日子中有好也有坏，要辨明好坏，不能只看到好，看不到坏。看到坏，是否定性思想。批判性思想着重事物的否定方面，首要是否定性思想。

“你想得美，其实并不美。”（2013.1.13）“你说对了，但不是完好的对。”（2014.7.29）是的，实在、全面是批判性思想的要求。

他开端有自己的主意，有自己的独立考虑。“他看关于江豚的电视节目。他说：‘电视上说江豚已经在地球上日子了两千五百万年。啊？这不或许吧？’”（2013.7.1）后来爷爷查了一下，这个数字是对的。有一次他看关于恐龙的书说：“书上有或许写错了，不应当把镰刀龙写成植食恐龙。”（2014.1.28）实际上镰刀龙前期或许归于肉食性恐龙，但后来饮食改变，以植物为首要食物。顶顶的这两个说法不对，但他勇于发问、勇于质疑的情绪可嘉。

有时他的质疑却言之有理。他说：“竹篮子吊水一场空，这个成语不对。少数民族编的竹篮吊水就不会漏，还能够养鱼莳花。”（2017.10.11）

“爷爷写了个字。顶顶：‘我对这个偏旁有疑问。’爷爷：‘那我来查字典。’顶顶：‘什么查字典啊，字典完美无瑕吗？你记住我的话，字典纷歧定是对的。”爷爷：‘那讲义呢？’顶顶：‘讲义也不是全对的。’”（2015.10.20）他如此自傲，公开声称字典、讲义纷歧定都对。

至于爷爷编的故事，他更是常常挑剔。有一次爷爷说烂弹是一种兵器，不管什么东西碰到它都会腐朽。顶顶打断爷爷的叙说。他说：“那我有一个问题，烂弹是靠枪炮发射的，枪炮碰到烂弹不会烂掉吗？战士用手拿烂弹，手不会烂吗？手在身子上，手烂了，身子不会烂吗？”（2014.1.17）

顶顶自称是“翻翻专家”，能推翻爷爷的许多说法。爷爷编故事。“爷爷：‘有人拍了《星球不战》。’顶顶：‘《星球不战》？那是爱情片呀。’‘你知道什么是爱情片吗？’‘我是男子汉，看什么爱情片？’奶奶：‘男子汉就不谈恋爱了吗？’顶顶：‘我是8岁，又不是38岁！’爷爷：‘那什么是爱情？’‘爱情便是爱情。我反杀把你杀掉了。’‘有人拍了一部《战、战、战、不战》。’‘什么意思？’‘意思是打了三仗就不打了。’‘三次战役后就不打了，那必定又是爱情片。’‘有人拍了《星球爱情》。’‘这必定又被我推翻了。星球有男有女吗？有男星球、女星球吗？’‘有人拍了《星球的诞生》。’‘星球生蛋吗？’‘有人拍了《星球吃星球》。’‘我百分之百又把你推翻了，星球有嘴巴吗？我是翻翻专家。’”（2016.3.27）所以他说：“你把你的脑袋培育成像奴隶相同，没有思想，是部机器。"（2016.7.27）

顶顶厌烦广告。“爷爷，你回放上个星期六、星期天的百战经典，前面是超多的广告、暴多的广告，你看爆了仍是广告，你脑子看炸了仍是广告。”（2016.3.29）

顶顶四岁时的一件事，再次触动了爷爷对技能的担忧。“下面是爸爸与顶顶游戏时的对话。爸爸：‘我是威震天，我约请你参与霸天虎的部队。’项项：‘我不乐意。’‘假如你不参与，我就消除你。’‘你不知道我是谁。’‘我在卫星和电脑上能查到你住在南京北京西路二号新村。’这时他说‘我怕。’哭了。爸爸赶忙说在变形金刚第二集里，擎天柱把威震天消除掉了，并翻开电视给他看，郑重地对他说：‘威震天是不或许来找你的。’他这才放心肠持续玩。”（2012.2.2）爸爸的一句戏言，竟把他吓哭了，他怕了。这是一个孩子对技能的惊骇，这自然会引发他今后对技能的批判性考虑。

顶顶自称是“小车迷”，却对马路上的轿车说“厌烦”；他自称是“坦克的痴迷者”，却不乐意去交兵。这是怎样回事？回忆他逐渐认识到游戏与实际日子的底子差异，然后逐渐从游戏国际走向实际国际的进程，对此就不难了解了。在实际日子中遇到令人烦恼的事，他就会恶感，乃至会提出“为什么要发明轿车”的问题以及战役多么“冷漠”的主意。他开端独立考虑了，开端有自己的主意。他说：“我便是不走寻常路的林奕芃。”（2012.10.28）这便是儿童批判性思想的萌发。

笔者附言：近三年来，儿童哲学趣谈写了12篇，至此告一段落。请多批判辅导，谢谢。

作者简介

林德宏，江苏南京人。1961年结业于我国人民大学哲学系，这以后一向在南京大学从事马克思主义哲学、科学技能哲学和科学思想史的教育与研讨。1978年担任科技哲学硕士生辅导教师，1986年任教授，1996年任博士生导师，2014年5月当选为南京大学人文社会科学荣誉资深教授。曾任南京大学教育委员会副主任、哲学系主任、省社科联副主席，《我国思想家评传丛书》副主编、终审小组成员。曾教授哲学系自然辩证法课、理科硕士生自然辩证法课以及面临全校的自然科学史课程。科学史教育获普通高校国家级优异教育成果奖。首要作品有：《科学思想史》《物质精力二象性》《东方的才智》《科学认识思想史》《人与机器》《科技哲学十五讲》《自然科学史概论》等。

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